LABORATORIO

Con la ayuda de tu Tabla Periódica, y con las fórmulas de Número Atómico y Número
Másico.

I. ELIGE LA ALTERNATIVA CORRECTA

1.- Si Z es el número atómico de un átomo de un elemento y A es su número másico, entonces A – Z es su:
I) Número de neutrones.
II) Número de neutrones menos su número de protones.
III) Número de electrones.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo II y III.
E) Se requiere información adicional.

2.- El núcleo de un átomo consta de 6 protones y 8 neutrones, entonces:
A) Su número atómico es 8.
B) Su número másico es 8.
C) Su número atómico es 14.
D) Su número másico es 14.
E) Su número de electrones es 14.

3.- El (los) ión(es) que tiene(n) la misma configuración electrónica del Ne es (son):

I) O – 2
II) Na +
III) Mg + 2

A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

4.- ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones con respecto al C 12 y C 14 es (son) verdadera(s)?:

I) Tienen igual número atómico Z.
II) Tienen igual número másico A.
III) Son isótopos.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y III.
E) I, II y III.

5.- ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones con respecto al C 14 y N 14 es (son) verdadera(s)?:

I) Tienen igual número atómico Z.
II) Tienen igual número másico A.
III) Son isóbaros.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.

II. Señala las afirmaciones correctas:

1. ___ El número másico de un átomo es la suma del número de protones, neutrones y electrones ¿POR QUÉ? __________________________________________
2. ___ Todos los átomos de un mismo elemento químico tienen el mismo número de neutrones ¿POR QUÉ? ___________________________________________
3. ___ Los isótopos de un elemento químico tienen el mismo número atómico ¿POR QUÉ? ________________________________________________________
4. ___ Los isótopos de un elemento químico tienen el mismo número másico ¿POR QUÉ? ________________________________________________________
5. ___ Los isótopos de un elemento químico tienen distinto número de neutrones ¿POR QUÉ? __________________________________________________


BIBLIOGRAFÍA

1. PHILLIPS, Tony «La Tierra en el Perihelio» (2001). Ciencia NASA
2. BUIS, Alan «Chilean Quake May Have Shortened Earth Days» (2010). NASA.
3. ARGUELLO, Luis (2003). «Mecánica». pág. 190.
4. LAMBECK, K., 1980, The Earth's Variable Rotation: Geophysical Causes and Consequences, Cambridge University Press, London

1) LABORATORIO

A lo largo de nuestro accionar vamos a mirar muchas veces a la atmósfera e intentar saber algo más sobre ella y sus efectos.

I. AHORA PIENSA y EXPLICA:

1. ¿Sabes por qué asciende un globo si lo sueltas?
2. ¿Sabes porque llevan fuego los globos aerostáticos?
3. ¿Por qué se mueve un barco de vela?
4. ¿Qué gases respiramos de esta atmósfera?
5. ¿Qué son las nubes?, ¿Son todas iguales?
6. ¿Es la atmósfera igual en toda su extensión? ¿Por qué?
7. ¿Sabes lo que es la capa de ozono? ¿Para qué es importante?

II. MENTES EN ACCIÓN

a) Menciona al menos tres acciones que veas realizar en casa o en el barrio todos los días y que produzca contaminación atmosférica.
b) Menciona cinco medidas en las cuales intervengas tú como integrante del planeta Tierra, para evitar la contaminación de nuestro ambiente.

2)LABORATORIO

COMPROBANDO LOS GASES EN LA ATMÓSFERA

Tener en cuenta: Los gases en el aire son vitales para la vida en la Tierra. El oxígeno es necesario para la respiración, y es un elemento del agua. El anhídrido carbónico es necesario para la fotosíntesis. El oxígeno también es esencial para los procesos de oxidación, tales como la corrosión (formación de óxido) y la combustión (quema). Para ver una función importante del oxígeno, prueba esta demostración.

Objetivo: Comprobando los diversos gases existentes en la atmósfera, mediante el uso de la llama. Y relacionarlo con lo útil que es para los seres vivos.
¿Cómo comprobar cuan útil es el aire en la vida de los seres vivos?

Hipótesis
______________________________________________________________________________________________________________________________________

ADVERTENCIA: ESTA ACTIVIDAD IMPLICA El USO DE FOSFOROS. SE REQUIERE REALIZARLO EN EL LABORATORIO CON LA SUPERVISIÓN DE TU PROFESORA DE CIENCIAS.

Materiales necesarios:

• Una vela pequeña de aproximadamente 8 cm. de altura
• Fósforos o un encendedor
• Un frasco de vidrio transparente con una capacidad de aproximadamente 1 l.
• Una cacerola plana, similar a las que se utilizan para pasteles, llena con aproximadamente 0.5 mm. de agua.

Procedimiento

1. Enciende la vela y deja gotear suficiente cera como para formar un charco de cera del tamaño de una moneda de veinticinco centavos en el centro de la cacerola.
2. Presiona la parte inferior de la vela en la cera y déjala enfriar. Esto mantendrá la vela en posición vertical.
3. Vierte el agua en la cacerola plana.
4. Coloca el frasco sobre la vela encendida - el agua servirá para sellar los bordes del frasco.
5. Observa cuidadosamente la llama.

DISCUSIÓN

• ¿Qué sucedió con la llama?
__________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuáles podrían ser algunas de las razones por las que esto sucedió?
__________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué sucedió con el agua?
__________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Por qué sucedió esto?
__________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Podrías diseñar un experimento para probar los efectos de la falta de aire en las plantas, en los animales y en el ser humano? ¿Cuáles crees que serían los resultados?
__________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué medidas crees que deberíamos tener en cuenta para evitar contaminar nuestra atmósfera? Por qué
__________________________________________________________________________________________________________________________

CONCLUSIONES

Revisa la hipótesis planteada compara los resultados y escribe tus conclusiones
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




BIBLIOGRAFÍA

1. PHILLIPS, Tony «La Tierra en el Perihelio» (2001). Ciencia NASA
2. BUIS, Alan «Chilean Quake May Have Shortened Earth Days» (2010). NASA.
3. ARGUELLO, Luis (2003). «Mecánica». pág. 190.
4. LAMBECK, K., 1980, The Earth's Variable Rotation: Geophysical Causes and Consequences, Cambridge University Press, London

LABORATORIO

I. OBSERVA Y ARGUMENTA TU RESPUESTA

1. Fíjate en el dibujo cómo se va levantando el Sol desde el amanecer hasta el mediodía y luego hasta el anochecer:

a. ¿En cuál de estas posiciones el Sol proporciona mayor calor? ¿Por qué?
b. ¿En cuáles de estas posiciones el Sol proporciona menos calor? ¿Por qué?
c. ¿Por qué el Sol sale por el Este y se pone por el Oeste?
d. ¿Dónde se sitúan los puntos cardinales simples y compuestos en un mapa?

2. Con ayuda de un globo terráqueo, descubre:

a) Un país donde esté amaneciendo cuando en España está anocheciendo. ¿Por qué?
b) Un país donde sea mediodía cuando en España está amaneciendo. ¿Por qué?
c) Un país donde sea mediodía cuando en España está anocheciendo. ¿Por qué?

II. RESPONDE Y FUNDAMENTA

a) En relación con el movimiento de traslación de la Tierra y la inclinación de su eje de rotación, explica ¿porqué en algunas zonas de nuestro planeta se diferencian tanto las estaciones y en otras apenas hay cambios?
b) ¿Por qué las estaciones tienen lugar en épocas contrarias del año en los Hemisferios Norte y Sur? ¿Por qué son los días invernales más cortos y fríos en el Hemisferio Norte? ¿Cómo serán en el Hemisferio Sur durante el mes de julio?
c) ¿Qué cambios ocurrirían en nuestro país si el eje de rotación de la Tierra fuera perpendicular al plano de su órbita alrededor del Sol? Argumenta.
d) ¿Por qué hay años bisiestos? ¿Cada cuanto tiempo se establecen?

III. OBSERVA Y RESPONDE

Son la 12, hora solar, en Barcelona. ¿Qué hora solar es en Roma, El Cairo, Tokio, Buenos Aires, México y Los Ángeles?

¿Por qué varía las horas en estas ciudades?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LABORATORIO

I. ELIGE UN LETRA COMO ALTERNATIVA CORRECTA

1. EL PLANETA JUPITER TIENE LA SIGUIENTE CARACTERÍSTICA.

a) Sobresale la Gran Mancha Roja que realiza un flujo turbulento
b) Tiene un satélite llamada Caronte, que es casi de su mismo tamaño,
c) En el interior de Urano no es propicio para la vida, ya que la presión y el frío son extremos

¿Por qué?

d) Realizan movimientos que se asemeja a un inmenso ciclón y es de forma de espiral.
e) Es menos denso; más ligero
f) Los rayos del Sol no traspasan poco más de unos cientos de metros la atmósfera.
La alternativa correcta es:

A) a,d
B) b,e
C) c,f
D) a,e

2.EL PLANETA VENUS ES MÁS DENSO POR :

a) La capa de nubes de dióxido de carbono.
b) Una atmósfera densa con oxígeno, Se destaca por el color azul de los océanos y el blanco de las nubes en su atmósfera.
c) Una atmósfera tenue.

¿Por qué?

d) Son condiciones imprescindibles para el desarrollo de la vida.
e) Hecho de rocas y hielo.
f) Produce un efecto invernadero extremo
La alternativa correcta es:
A) a,f
B) b,d
C) c,e
D) c,a

3.LOS PLANETAS URANO Y NEPTUNO LLAMADOS GIGANTES GASEOSOS
a) Por tener gran actividad en su atmósfera
b) Conjunto de sustancias donde existe entre sus moléculas poca fuerza de atracción
c) Su superficie es rica en hierro

¿Por qué?

d) Sus océanos y el blanco de la nube de su atmósfera
e) Tener 100.000pequeños anillos girando entorno a ellos.
f) Contiene en su atmósfera el gas metano, hidrógeno y helio
La alternativa correcta es:

A) a,d
B) c,e
C) b,f
D) a,f

II. LLENA CORRECTAMENTE EN LOS ESPACIO PUNTEADOS:

Son características de los:

a) ……………………….. son cuerpos celestes de forma irregulares, frágiles y pequeños POR QUÉ está compuesto de: ………………………………………………………………

b) Los asteroides son objetos …………………………no son considerados planetas PORQUE……………………………….,

c) El……….es una estrella, es la principal fuente de energía, PORQUE…………………………………………………………

d) En el planeta……………….. hace más calor PORQUE……………………………………. Y su temperatura máxima es de…………


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. PHILLIPS, Tony «La Tierra en el Perihelio» (2001). Ciencia NASA
2. BUIS, Alan «Chilean Quake May Have Shortened Earth Days» (2010). NASA.
3. ARGUELLO, Luis (2003). «Mecánica». pág. 190.
4. LAMBECK, K., 1980, The Earth's Variable Rotation: Geophysical Causes and Consequences, Cambridge University Press, London

ESTRUCTURA DEL ÁTOMO (04)

El átomo como un sistema energético en equilibrio, está constituido por una parte central donde prácticamente se concentra toda su masa, llamada núcleo que contiene a los protones y neutrones y una región de espacio exterior que es la nube electrónica donde se hallan los electrones ubicados en regiones de máxima probabilidad; reempes u orbitales.

NÚCLE ATÓMICO El núcleo es la parte central del átomo y contiene partículas con carga positiva, los protones, y partículas que no poseen carga eléctrica, es decir son neutras, los neutrones.
 La masa de un protón es aproximadamente igual a la de un neutrón.
 En el núcleo se encuentra concentrada la carga positiva representada por los protones.

Propiedades del Núcleo

1.- Número Atómico: Es el número de protones libres que hay en el núcleo de cada átomo y se representa por la letra mayúscula “Z”; de donde:

Z = p+
Cuando el átomo es neutro, el número de protones es igual al número de electrones que hay en la zona cortical de cada átomo, en este caso se cumple que:

Z = p+ = e-



Es muy importante saber que cada elemento de la Tabla Periódica tiene su número atómico propio, inconfundible y característico él cual representa:
 El número de protones en el núcleo
 El número de electrones en la envoltura
 El número de orden del elemento en la Tabla Periódica.

2.- NÚMERO MÁSICO O NÚMERO DE MASA.

Es igual a la suma de los protones más los neutrones, que hay en el núcleo, se representa por la letra “A”; si el átomo es neutro también resulta igual a la suma de electrones y neutrones.


Reemplazando p+ por Z en la fórmula anterior, obtenemos la siguiente fórmula importante:

A = no + Z

En la fórmula despejamos no, obtenemos la siguiente fórmula que nos permite calcular el número de neutrones.

3.- Representación del Núcleo.- El núcleo de un átomo se representa por tres datos fundamentales, símbolo, número atómico y el número de masa. La representación general para cualquier núcleo es:

X o ZX
Donde:
A = número de masa
X = Símbolo del elemento
Z = número de protones
Ejemplo: Representa el núcleo del elemento 13 y determina el número de protones, electrones u neutrones. Además su número de masa es 27.
Datos:
p+ = 13 no = A – p+
no= no = 27 – 13
e-= 13
no = 14
Z = 13
A= 27


4.- Los Isótopos son átomos de un mismo elemento que tienen igual número de protones y electrones (igual número atómico) pero diferente número de neutrones (difieren en su masa atómica).
Por ejemplo el Hidrógeno tiene 3 isótopos : el Protio , el deuterio y el tritio.
Protio Deuterio Tritio

1 2 3
H H H
1 1 1
Los 3 isótopos tienen un protón y un electrón, pero el protio no posee neutrones, el deuterio tiene 1 neutrón y el tritio tiene 2 neutrones.
Obviamente el átomo más pesado es el tritio (masa=3 uma), pero también es el más inestable y por tanto el menos abundante.

Por ejemplo
El carbono tiene 3 isótopos diferentes, el C-12, el C-13 y el C-14, de los cuales el C-14 sólo se encuentra en trazas .Prácticamente la masa atómica representada en la tabla periódica se calcula de los isótopos C-12 y C-13.
En la tabla periódica se tiene en la casilla del carbono, un átomo con Z = 6 y M = 12.01115, como se observa a continuación.
12.01115
6C
Carbono


Los isótopos más abundantes del Carbono tienen ambos 6 protones y 6 electrones, pero diferente número de neutrones, 7 y 6 respectivamente:

13 12
C C

6 6

5.- Isótonos
Átomos que presentan distinto número de masa, distinto número atómico, pero tienen igual número de neutrones.
Ejemplo:

Tienen en común el mismo número de neutrones que es 6.
37 40
Cl, Ca
17 20

6.- Isóbaros.-

Son átomos de diferentes elementos químicos, por lo tanto, tienen DIFERENTE n° atómico y n° de neutrones, pero cuentan con el MISMO número de masa. Sus propiedades químicas son diferentes.
Ejemplo: 39 40
K Ca
19 20


7.- Radioactividad.-

Es un fenómeno de desintegración nuclear, que consiste en la emisión espontánea de radiaciones alfa, beta o gamma, y por la que durante un proceso un elemento se transforma en otro.

Movimientos de la Tierra (02)

La Tierra, como cualquier cuerpo celeste, no se encuentra en reposo sino que está sometida a movimientos de diversa índole. Los principales movimientos de la Tierra son los movimientos de rotación, traslación, precesión y nutación.
Contenido

Movimiento de rotación


Es un movimiento que efectúa la Tierra girando sobre sí misma a lo largo de un eje ideal denominado Eje terrestre que pasa por sus polos. Una vuelta completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos y 4 segundos y se denomina día sidéreo. Si tomamos como referencia al Sol, el mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella cada 24 horas, llamado día solar. Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se deben a que en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su órbita y debe de girar algo más que un día sideral para completar un día solar.
La primera referencia tomada por el hombre fue el Sol, cuyo movimiento aparente, originado en la rotación de la Tierra, determina el día y la noche, dando la impresión que el cielo gira alrededor del planeta. En el uso coloquial del lenguaje se utiliza la palabra día para designar este fenómeno, que en astronomía se refiere como día solar y se corresponde con el tiempo solar.
Como se observa en el gráfico, el eje terrestre forma un ángulo de 23,5º respecto a la normal de la eclíptica, fenómeno denominado oblicuidad de la eclíptica. Esta inclinación produce largos meses de luz y oscuridad en los polos geográficos, además de ser la causa de las estaciones del año, causadas por el cambio del ángulo de incidencia de la radiación solar.

Movimiento de traslación


Esquema (sin escala) de la traslación de la Tierra alrededor del Sol.
Es un movimiento por el cual la Tierra se mueve alrededor del Sol. La causa de este movimiento es la acción de la gravedad, originándose cambios que, al igual que el día, permiten la medición del tiempo. Tomando como referencia el Sol, resulta lo que se denomina año tropical, lapso necesario para que se repitan las estaciones del año. Dura 365 días, 5 horas y 47 minutos. El movimiento que describe es una trayectoria elíptica de 930 millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de prácticamente 150 millones de kilómetros ó 1 U.A. (Unidad Astronómica: 149 675 000 km). De esto se deduce que la Tierra se desplaza con una rapidez media de 106 200 km/h (29,5 km/s).
La trayectoria u órbita terrestre es elíptica. El Sol ocupa uno de los focos de la elipse y, debido a la excentricidad de la órbita, la distancia entre el Sol y la Tierra varía a lo largo del año. A primeros días de enero se alcanza la máxima proximidad al Sol, produciéndose el perihelio, donde la distancia es de 147,5 millones de km, 1 mientras que en los primeros días de julio se alcanza la máxima lejanía, denominado afelio, donde la distancia es de 152,6 millones de km.
Véanse también: Año tropical, Perihelio, Afelio y Leyes de Kepler

Movimiento de precesión

Ángulo de Precesión.
El movimiento de precesión de los equinoccios, es debido al movimiento de precesión de la Tierra causado por el momento de fuerza ejercido por el sistema Tierra-Sol en función de la inclinación del eje de rotación terrestre con respecto al Sol (alrededor de 23.43°).
La inclinación del eje terrestre varía con una frecuencia incierta, ya que depende (entre otras causas) de los movimientos telúricos. En febrero del 2010, se registró una variación del eje terrestre de 8 centímetros aproximadamente, por causa del terremoto de 8.8° Richter que afectó a Chile. En tanto que el maremoto y consecuente tsunami que azotó al sudeste asiático en el año 2004, desplazó 17,8 centímetros al eje terrestre. 2
Debido a lo anterior, la duración de una vuelta completa de precesión nunca es exacta; no obstante, los científicos la han estimado en un rango aproximado de entre 25 700 y 25 900 años. A este ciclo se le denomina año platónico.

Movimiento de nutación

La precesión se acompaña de una oscilación del eje de rotación hacia abajo y hacia arriba, que recibe el nombre de nutación.
La precesión es aún más compleja si consideramos un cuarto movimiento: la nutación. Esto sucede con cualquier cuerpo simétrico o esferoide girando sobre su eje; un trompo es un buen ejemplo, pues cuando cae comienza la precesión. Como consecuencia del movimiento de caída, la púa del trompo se apoya en el suelo con más fuerza, de modo que aumenta la fuerza de reacción vertical, que finalmente llegará a ser mayor que el peso. Cuando esto sucede, el centro de masa del trompo comienza a acelerar hacia arriba. El proceso se repite, y el movimiento se compone de una precesión acompañada de una oscilación del eje de rotación hacia abajo y hacia arriba, que recibe el nombre de nutación.
Para el caso de la Tierra, la nutación es la oscilación periódica del polo de la Tierra alrededor de su posición media en la esfera celeste, debido a las fuerzas externas de atracción gravitatoria entre la Luna y el Sol con la Tierra. Esta oscilación es similar al movimiento de una peonza (trompo) cuando pierde fuerza y está a punto de caerse.
La Tierra se desplaza unos nueve segundos de arco cada 18,6 años, lo que supone que en una vuelta completa de precesión, la Tierra habrá realizado 1385 bucles.

SISTEMA PLANETARIO SOLAR # 01

El Sistema Solar está formado por el Sol, nueve planetas y sus satélites, asteroides, cometas y meteoroides, polvo y gas interplanetario. El sistema solar es el único sistema planetario existente conocido, aunque en 1980 se encontraron algunas estrellas relativamente cercanas rodeadas por un envoltorio de material orbitante de un tamaño indeterminado o acompañado por objetos que se suponen que son enanas marrones o enanas pardas. Muchos astrónomos creen probablemente la existencia de numerosos sistemas planetarios de algún tipo en el Universo.

Los cuerpos que forman el Sistema Solar, son:

• Sol, es una estrella, la más cercana a nosotros en todo el Universo y es el centro de nuestro planeta solar. Como todas las estrellas es una masa de gases calientes. Se calcula que la temperatura en el centro del sol es cerca de 25 millones de grados Fahrenheit.
Algunos científicos creen que esta estrella se formó hace 4.6 billones años atrás. Es el elemento más importante en nuestro sistema solar y el objeto más grande que contiene aproximadamente el 98% de la masa total del sistema solar. Mediante la radiación de su energía electromagnética, aporta directa o indirectamente toda la energía que mantiene la vida en la Tierra, porque todo el alimento y el combustible proceden en última instancia de las plantas que utilizan la energía de la luz del Sol.
• Planetas. Divididos en planetas interiores (también llamados terrestres o telúricos) y planetas exteriores o gigantes. Entre estos últimos Júpiter y Saturno se denominan gigantes gaseosos mientras que Urano y Neptuno suelen nombrarse como gigantes helados. Todos los planetas gigantes tienen a su alrededor anillos.

• Planetas enanos. Esta nueva categoría inferior a planeta la creó la Unión Astronómica Internacional en agosto de 2006. Se trata de cuerpos cuya masa les permite tener forma esférica, pero no es la suficiente para haber
atraído o expulsado a todos los cuerpos a su alrededor. Cuerpos como Plutón (hasta 2006 considerado noveno planeta del Sistema Solar), Ceres, Makemake y Eris están dentro de esta categoría.
• Satélites. Cuerpos mayores orbitando los planetas, algunos de gran tamaño, como la Luna, en la Tierra, Ganimedes, en Júpiter o Titán, en Saturno.
• Asteroides. Cuerpos menores o planetoides. Son objetos rocosos y metálicos que orbitan alrededor del Sol pero que son demasiados
• pequeños para ser considerados como planetas. Se conocen como planetas menores, y giran en órbitas elípticas, sobre todo entre las órbitas de Marte y Júpiter. El tamaño de los asteroides varía desde el de Ceres, que tiene un diámetro de unos 1000km, hasta el tamaño de un guijarro. Dieciséis asteroides tienen un diámetro igual o superior a 240 km.
• Cometas. Son cuerpos celestes de forma irregulares, frágiles y pequeños, compuesto por una mezcla de granos no volátiles y gases congelados (tienen un aspecto nebuloso).Tienen órbitas muy elípticas que los lleva muy cerca del Sol y los devuelve al espacio profundo, frecuentemente más allá de la órbita de Plutón. Se caracterizan por una cola larga y luminosa, aunque esto sólo se produce cuando el cometa se encuentra en las cercanías del Sol.

LOS PLANETAS

CARACTERÍSTICAS

MERCURIO Es el planeta más cercano al Sol, tarda 88 días terrestres en dar la vuelta a nuestra estrella. Como no tiene atmósfera la temperatura en su superficie varía mucho: durante el día es muy alta, alcanzando los 332ºF y por la noche baja a un intenso frío de -328ºF.Mercurio posee cráteres como nuestra luna. Se encuentra a una distancia aproximada del Sol de 58 millones de km, tiene un diámetro de 4.875km, su volumen y su masa son semejantes a los de la Tierra. Mercurio orbita alrededor del Sol cada 88 días (año del planeta).



VENUS Venus si tiene atmósfera y muy densa. Esto hace que la temperatura sea muy alta (854ºF) pues el calor no puede escapar. Las espesas capas de nubes que lo cubren impiden ver su superficie. Venus tarda 224.7 días terrestres en dar la vuelta al Sol. Es el objeto más brillante del cielo, después del Sol y la Luna. A este planeta se le llama el lucero del alba cuando aparece por el Este, al amanecer; y el lucero de la tarde cuando está situado al Oeste, al atardecer.

TIERRA
El tercer planeta desde el Sol, es la Tierra y se destaca por el color azul de los océanos y el blanco de las nubes en su atmósfera. En la Tierra u año dura 365.26 días y la temperatura promedio es de 59ºF.



MARTE Desde la Tierra, se le ve como una brillante estrella roja. Este color se debe a que su superficie es rica en hierro. El año en Marte dura 687 días terrestres. Posee una atmósfera muy tenue y la temperatura en Marte es mucho más fría que en la Tierra, de apenas -67ºF.Tiene dos lunas, Fobos y Deimos, es el cuarto planeta desde el Sol y el 7mo. En cuanto a masa. Suele recibir el nombre de Planeta Rojo. Las rocas, suelo y cielo tiene una tonalidad rojiza o rosácea.



JÚPITER Júpiter es el planeta más grande de nuestro sistema solar. Su diámetro es diez veces más grande que el de la Tierra. Es una esfera gigante de líquido y gas, de la que sobresale la Gran Mancha Roja, un inmenso ciclón. Posee 16 lunas y un anillo muy débil. El año dura 4332.6 días terrestres. La temperatura es de -162ºF. Es el quinto planeta desde el Sol, y el mayor del Sistema Solar.



SATURNO Saturno es otro gigante gaseoso, muy conocido por sus hermosos anillos. Saturno se tarda 10,759.2 días terrestres en dar la vuelta al sol. La temperatura en su superficie es de -208ºF. Tiene 18 lunas lo que lo convierte en el planeta con más lunas en el sistema solar. Es el sexto planeta desde el Sol y el segundo más grande del sistema solar con un diámetro ecuatorial de 119.300 km. Hoy se sabe que contienen más de 100.000 pequeños anillos, todos ellos girando en torno al planeta.


URANO Urano fue descubierto en 1781.Su color azul verdoso se debe a que su atmósfera contiene el gas metano. Al igual que Saturno, tiene anillos a su alrededor, aunque estrechos y débiles. En Urano, el año dura 30,685.4ºF días terrestres. La temperatura es de -344ºF.Tiene 15 lunas. Es el séptimo planeta desde el Sol y es el tercero más grande del Sistema Solar. La atmósfera de Urano esta compuesta fundamentalmente de hidrógeno y helio, con algo de metano y pequeñas cantidades de acetileno y otros hidrocarburos.

NEPTUNO Al igual que Urano, a Neptuno se le ve azul debido al metano de su atmósfera. Pero la atmósfera de éste muestra gran actividad, con una gran mancha oscura que es de hecho una enorme tormenta. Neptuno tarda 60,268 días en dar la vuelta al Sol. La temperatura allí es de -365ºF. Tiene 8 lunas y cuatro anillos, es el cuarto planeta en cuanto a tamaño y el octavo en cuanto a distancia al Sol.

PLUTÓN A Plutón ya no se le considera planeta, sino planeta enano. Este distante y pequeño cuerpo celeste se tarda 90,950 días en dar la vuelta al Sol. Es u mundo congelado, la temperatura allí es de -355ºF. Tiene una luna llamada Caronte, que es casi de su mismo tamaño, es el noveno planeta del sistema solar, es el planeta más alejado del Sol que se conoce.

LA ATMOSFERA

LA ATMÓSFERA





EL AIRE
Recurso natural indispensable para el hombre, forma alrededor de la Tierra una capa cuyo espesor no se conoce con exactitud; pero se cree que es superior a los 100 kilómetros. Es invisible. Su presencia se manifiesta por los efectos tan variados de los vientos.
La industria produce humos y desechos gaseosos que contaminan o ensucian el aire, causando muchas veces graves consecuencias para los seres vivos.
Podemos definirlo de la siguiente manera:
Decimos que el aire es una mezcla porque:
a. La proporción en que intervienen sus componentes varía según la zona atmosférica. Esta es una propiedad característica de la mezcla. Así en la costa, durante el invierno, el aire contiene gran cantidad de vapor de agua, o sea, es muy húmedo. En la sierra, los que van de la costa o de la selva respiran con dificultad porque el aire contiene menos oxígeno y es más seco.
b. Sus componentes se pueden separar sin que intervenga ninguna reacción química, bastando la aplicación de las propiedades físicas de los mismos, como sucede en la destilación del aire líquido.
c. Si el aire fuese una combinación, en vez de ser una mezcla, nada de lo dicho anteriormente se cumpliría, pues todos los gases que lo integran perderían sus propiedades (en especial el oxígeno).
COMPOSICIÓN DEL AIRE
El aire está constituido por:
1. Oxígeno, elemento indispensable para la respiración, combustión y fermentación.
2. Nitrógeno, que diluye al oxígeno, retardando sus acciones químicas e interviene en el ciclo vital de los animales y de las plantas.
3. Anhídrido carbónico, que interviene en la fotosíntesis, proceso por el cual las plantas transforman el anhídrido carbónico en alimentos.
4. Vapor de agua, encargado de evitar una excesiva evaporación, equilibra el régimen de las lluvias.

Estructura de la atmósfera
La atmósfera no es una capa homogénea.
Teniendo en cuenta los cambios térmicos que en ella se produce, la atmósfera se divide en cinco capas:
- Troposfera: Es la capa más cercana a la corteza terrestre. Se extiende hasta una altura de 8 kilómetros sobre los polos y de unos 18 kilómetros sobre el ecuador.
Tienen lugar la mayor parte de los fenómenos relacionados con el tiempo atmosférico (vientos, nubes y lluvias) y en ella las temperaturas descienden a razón de 6ºC por kilómetro de altitud. En su nivel superior se forman las nubes más altas, que son los cirros.
Hay una gran movilidad de gases. La troposfera contiene el 80% de toda la masa de gases de la atmósfera y el 99% de todo el vapor de agua. Con la altura disminuye la densidad del aire, la temperatura y la presión.
- Estratosfera: Se llama así porque los gases se disponen por su densidad en capas o estratos horizontales a causa de no haber corrientes verticales.
Es zona de equilibro dinámico por no tener corrientes, y térmico porque la temperatura es baja pero constante, aproximadamente -70ºC. A medida que asciende la altitud, la temperatura aumenta debido a que el ozono absorbe la luz solar.
Carece de vapor de agua, de dióxido de carbono y el oxígeno está muy enrarecido, pero en cambio hay hidrógeno y helio.
- Mesosfera: Se sitúa entre los 50 y 80 km de altitud.
La temperatura sufre un fuerte descenso térmico y alcanza temperaturas de -90ºC, la más baja de la atmósfera. Hay fuertes movimientos turbulentos sobre una capa de aire caliente.
Es una capa importante por la ionización y las reacciones químicas que ocurren en ella. Los gases apenas se mueven.
- Termosfera: Se sitúa a partir de los 80 km. Es la penúltima capa térmica, donde la temperatura aumenta de forma progresiva.
A estas alturas, el aire está enrarecido extremadamente. Las partículas experimentan una ionización por radiación ultravioleta y tienden a permanecer ionizadas debido a las mínimas colisiones que se producen entre los iones.
La termosfera ejerce una gran importancia en la refracción de las ondas, como por ejemplo las de radio.
- Exosfera: Se sitúa a partir de los 400 km, es la última capa térmica.


Efecto Invernadero de varios gases de la atmósfera
Se llama efecto invernadero al proceso por el que ciertos gases de la atmósfera retienen gran parte de la radiación infrarroja emitida por la Tierra y la remiten de nuevo a la superficie terrestre calentando la misma. Estos gases han estado presentes en la atmósfera en cantidades muy reducidas durante la mayor parte de la historia de la Tierra.
Aunque la atmósfera seca está compuesta prácticamente por nitrógeno (78,1%), oxígeno (20,9%) y argón (0,93%), son gases muy minoritarios en su composición como el dióxido de carbono (0,035%: 350 ppm), el ozono y otros los que desarrollan esta actividad radiactiva. Además, la atmósfera contiene vapor de agua (1%: 10.000 ppm) que también es un gas radiactivamente activo, siendo con diferencia el gas natural invernadero más importante. El dióxido de carbono ocupa el segundo lugar en importancia.
La denominada curva Keeling muestra el continuo crecimiento de CO2 en la atmósfera desde 1958. Recoge las mediciones de Keeling en el observatorio del volcán Mauna Loa. Estas mediciones fueron la primera evidencia significativa del rápido aumento de CO2 en la atmósfera y atrajo la atención mundial sobre el impacto de las emisiones de los gases invernadero.
El efecto invernadero es esencial para la vida del planeta: sin CO2 ni vapor de agua (sin el efecto invernadero) la temperatura media de la Tierra sería unos 33 °C menos, del orden de 18 °C bajo cero, lo que haría inviable la vida.
Actualmente el CO2 presente en la atmósfera está creciendo de modo no natural por las actividades humanas, principalmente por la combustión de carbón, petróleo y gas natural que está liberando el carbono almacenado en estos combustibles fósiles y la deforestación de la selva pluvial que libera el carbono almacenado en los árboles. Por tanto es preciso diferenciar entre el efecto invernadero natural del originado por las actividades de los hombres (o antropogénico).
La población se ha multiplicado y la tecnología ha alcanzado una enorme y sofisticada producción de forma que se está presionando muchas partes del medio ambiente terrestre siendo la Atmósfera la zona más vulnerable de todas por su delgadez. Dado el reducido espesor atmosférico la alteración de algunos componentes moleculares básicos que también se encuentran en pequeña proporción supone un cambio significativo. En concreto, la variación de la concentración de CO2, el más importante de los gases invernadero de la atmósfera. Ya se ha explicado el papel básico que estos gases tienen como reguladores de la temperatura del Planeta.
Los gases invernadero permanecen activos en la atmósfera mucho tiempo, por eso se les denomina de larga permanencia. Eso significa que los gases que se emiten hoy permanecerán durante muchas generaciones produciendo el efecto invernadero. Así del CO2 emitido a la atmósfera: sobre el 50% tardará 30 años en desaparecer, un 30% permanecerá varios siglos y el 20% restante durará varios millares de años.
La concentración de CO2 atmosférico se ha incrementado desde la época preindustrial (año 1.750) desde un valor de 280 ppm a 379 ppm en 2005. Se estima que 2/3 de las emisiones procedían de la quema de combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) mientras un 1/3 procede del cambio en la utilización del suelo (Incluida la deforestación). Del total emitido solo el 45% permanece en la atmósfera, sobre el 30% es absorbido por los océanos y el restante 25% pasa a la biosfera terrestre. Por tanto no solo la atmósfera está aumentando su concentración de CO2, también está ocurriendo en los océanos y en la biosfera.
El ozono (O3).
Es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno, formada al disociarse los 2 átomos que componen el gas de oxígeno. Cada átomo de oxígeno liberado se une a otra molécula de oxígeno (O2), formando moléculas de Ozono (O3).
A temperatura y presión ambientales el ozono es un gas de olor acre y generalmente incoloro, pero en grandes concentraciones puede volverse ligeramente azulado. Si se respira en grandes cantidades, es tóxico y puede provocar la muerte.
LA CAPA DE OZONO
Se denomina capa de ozono, u ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta1 de ozono. Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia.
La capa de ozono fue descubierta en 1913 por los físicos franceses Charles Fabry y Henri Buisson. Sus propiedades fueron examinadas en detalle por el meteorólogo británico G.M.B. Dobson, quien desarrolló un sencillo espectrofotómetro que podía ser usado para medir el ozono estratosférico desde la superficie terrestre. Entre 1928 y 1958 Dobson estableció una red mundial de estaciones de monitoreo de ozono, las cuales continúan operando en la actualidad.